21 世纪是知识经济的世纪，以知识和信息的生产、传播和应用为基础的知识经济将占世界经济发展的主导地位，教育发展、科学技术和知识创新的水平直接影响到了国家综合国力和国际竞争能力。因此，教育在经济和社会发展过程中将发挥越来越突出的作用。为了实现我国高等教育飞速发展，不仅要在教育思想、体制和内容上的创新，还应在教育方法和教育手段上创新，并努力改善学校教学条件,构建校园网络平台，实现各种校园信息资源共享，为教学和学生学习提供良好的信息条件。鲁迅美术学院构建校园网平台的工作决定与2003年6月份开始启动。

　　鲁迅美术学院成立于1932年，1998年校园计算机网络系统开始陆陆续续的建设，采用UNIX与WINDOWS NT网络结合的模式。1999年电子阅览室成立，网络信息传递及特色数据库的建设工作获得显著成效。然随着学校师生及管理人员在教学、科研和学习上面的应用需求不断扩大，原来的小型局域网络已经很难满足这些新生的应用需求，为此校方决定投资进行新的适应目前和可见未来的校园网平台的规划和建设工作。

　　1、统一规划原则。为避免重复投资或成为信息孤岛，一定要进行统一的规划。对大多数学校而言，其建设资金并不多，不少学校甚至为此“节衣缩食”，挤占了其他项目的投入。对这样一笔有限的资金，学校必须根据自己的实际情况，协同厂商和社会共同运转。规划时尤其要力戒以下现象的发生：开始一次性大量投入资金，购买各种高档的软件、硬件设备，等到校园网运行的时候，却突然发现没有运作资金，导致网络运营出现问题，并最终形成信息化建设雷声大、雨点小的尴尬局面。

　　2、分步实施原则。SMU网络系统认为，统一规划原则和分步实施原则应有机联合在一起，构成五个原则的核心。一般而言，分步实施必须建立在统一规划的基础上，它的内容如下：第一步，初次建设校园网的学校和地区不能急功近利，不能指望一步到位，应该从基础建设和规划开始，循序渐进。第二步，建立信息中心。无论是电子教室还是电子备课室、教育教学资源库，它们之间的信息依然是孤立而难以沟通的。为了很好地管理信息，就需要有一个信息中心和数据中心以及数字化图书馆和信息库，以便于信息整合，进行基础管理。第三步，学校管理的办公自动化，包括Internet、Intranet的互相访问。可以认为，这是校园网建设过程中学校从教学应用向教学管理、教学应用并重的转折点。而办公自动化的实现，意味着一所学校的校园信息化建设取得了阶段性成果。

　　3、全程管理原则。这一原则确立了学校应该如何管理建设过程。SMU网络系统认为，为确保建设的顺利进行，要以一把手挂帅，由学校的校长、教委主任实施全程管理，从而有效地实现从上到下的互动，把信息化真正落实到位，并达到“应用为导向，边建设边使用”的目的。

　　4、整体性原则。建设校园网必须考虑硬件、软件、资源、培训四个要素。整体性原则意味着厂商在实施校园网建设的过程，必须将以上要素有机地整合在一起，从而提出最有竞争力的营销方案。

　　5、共同建设原则。“众人拾柴火焰高”，办学校就像办企业一样，需要社会、企业、厂商的共同参与，教育信息化建设也不例外。